LA ESENCIA DE LA DIDÁCTICA

  Mirado aquí en conjunto el tema ESENCIA DE LA DIDÁCTICA, para las áreas de Matemética, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales, debe señalarse que a pesar de tener unos pocos conceptos clave, en general se reconocen: Didáctica, Didácticas Específicas, Estándares, Competencias, Logros.  Reconociendo a la Escuela, en su misión de propiciar el desarrollo integral del individuo que valora la importancia de las actividades propias a cada área, es lógico aceptar que el Aprendizaje tiene procesos que sirven como instrumento del pensamiento e intervienen en la aprehensión de cada una de las disciplinas, propiciando en cada caso, el afrontar obstáculos diferentes que dependen de la naturaleza de esos saberes.  Con estas disciplinas, en conjunto, el país se ha propuesto el desarrollo de competencias básicas, ciudadanas y laborales. Las competencias básicas están relacionadas con el pensamiento lógico matemático y las habilidades comunicativas, que son la base para la apropiación y aplicación del conocimiento científico provisto por las distintas disciplinas, tanto sociales como naturales. Son el punto de partida para que las personas puedan aprender de manera continua y realizar diferentes actividades en los ámbitos personal, laboral, cultural y social. Por su parte, las competencias ciudadanas son el conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que permiten que una persona se desenvuelva adecuadamente en sociedad y contribuya al bienestar común y al desarrollo de su localidad o región. Por tanto, en síntesis, lo que se quiere es capacitar el niño para cumplir con sus obligaciones como un individuo, como miembro de una institución y como ciudadano responsable dentro de la sociedad y procurar que ellos adquieran los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes para que lleguen a ser personas y trabajadores capaces y competentes.Lo invito a Usted apreciado lector, a ampliar sus conceptos con la lectura del artículo ZONA DE DESARROLLO PROXIMAL, reconocida en la actualidad como el espacio real en el que el individuo aprende independientemente a dar resolución a los problemas.